促教育均衡化和谐发展,创集团新优质品牌学校​ ——蚌埠六中教育集团汤河路校区2017-2018学年第一学期学校工作计划

 

　　各位老师，经过近两个月夜以继日的艰苦奋战，蚌埠六中教育集团汤和校区已全面交付使用，随着第一批教师的到位也意味着开学准备工作临近尾声。在此，请允许我代表集团领导、校区领导班子向暑假期间坚守岗位、辛勤忙碌的各职能部门、部分教师与员工表示衷心感谢，感谢你们的努力与付出！对认可六中办学加盟汤和路校区的各位新教师，表示热烈欢迎！

　　新校区，新征程，随着办学硬件的日趋完善，面对学区生源参差不齐、九年一贯制办学的新形势，如何快速实现师资队伍的融合，有效提升教学质量，缩小与先进学校之间的差距，我们仍需要下番大气力，新学期我们将通过科学规划、全面统筹，加强基础建设，实现跨越发展；深化管理体制，提升管理效能；关注课堂教学，提升育人质量；力促内涵发展, 打造办学特色。

 

一、新学期口号：

1、促教育均衡化和谐发展，创集团新优质品牌学校；

2、眼界决定境界，思想决定出路，格局决定作为；

3、工作就是职责，职责就是担当，担当就是价值，价值就是奉献；

4、事业高于一切，团结重于一切，精细融入一切，进取成就一切；

 

二、工作思路及目标

    工作思路：

  1、管理理念：践行六中“为学生个性发展铺路，为学生幸福成长奠基”的办学理念，通过梳理汤和校区理念文化体系，完善校园文化建设，凝聚全体师生共同的价值认同，让其内化于心，外化于行。

    2、管理机制：广泛征求意见，修改学校量化考核、动态评估和评优选先细则，坚持用事实、用勤奋、用成绩说话，营造公平、公开、公正的奖励机制，树正气、看发展、找优势，努力发掘学校、教师、学生的“闪光点”，让精、气、神支撑师生的个人成长和事业发展。

3、管理特色：以养成习惯、培养能力、发展特长为主线，逐步明晰“读好书、写好字、做好人、办好事”的办学思路。

    读好书——把读书富脑修身作为师生内心成长的力量源泉，以丰富多彩的校园“生命对话”活动为实践平台，努力打造书香校园，让家长和广大师生在亲近书籍和广泛阅读中促进精神成长。

写好字——把传统文化中的书法、古诗词及国学经典融入书法教育实践中，聘请专业教师，开设书法课程，全面提高学生的书法水平。

做好人——以微观的“做好人”为基点，从高处着眼，细微处入手，在做好常规工作的同时，重点以丰富多彩的系列化活动为主线，不求轰轰烈烈，但求德育实效。

办好事——逐步开设剪纸、油画、二胡、乒乓球、羽毛球等特色课程，组建足球队、合唱团、舞蹈队、广播站、文学社等学生社团，发展学生特长，提升综合素养，让校园充满活力和朝气。

2017年总体目标：依托集团品牌资源，打造一流办学水准，培养一流师资队伍，发挥一流示范效应。

 

三、具体工作及举措

（一）创新管理机制，加强师资建设
   1、完善相关制度，实施民主管理。提高班子成员的责任和目标达成意识，发挥团队合力，分工不分家，提高全体干部的执行力和规划落实力，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，吸纳各单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。

2、完善考核评价，开辟家校途径。重视过程、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。通过家长学校委员会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。
    3、规范师德师风，开展立体培训。以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平。建立“集中培训、专题提升、研讨交流”的立体培训机制，通过教育叙事、教学案例、读书体会等形式，对青年教师进行系统培养，为其成长为名教师、优秀教师、骨干教师搭建平台。

（二）优化教育教学，内驱实践并行

1、抓实教学常规，规范制度管理

开学正式上课前，语数英学科教师要撰写完成一周的教学设计，其他学科要撰写完成两周的教学设计，交教导处登记课时、检查验章。开学后每周教研活动时间，教研组、备课组检查教案，到教导处登记课时、检查验章。

认真开展校本教研。教研组、备课组要认真组织校本教研，教研活动做到：有主题、有主讲人、有活动记录、有考勤。积极参加市、区教研活动。通过教研活动，提高教师的教学水平、业务能力，扩大教师在同行的影响力。积极参加各级各类教学比赛，培养骨干教师，努力打造名师。

打造生本课堂。认真上课，鼓励教师上出有自己特色的课堂，注重课堂生成，把教师的教与学生的学有机结合。课堂上，关注全体，注重开展观课、评课活动，加强组内听课，鼓励教师跨级部、跨学科听课。

教师要精选作业，避免题海战术。通过加强教研、相互交流，提高作业布置的针对性，严格教辅资料的征订管理，切实减轻学生的课业负担。认真批改作业，特别是语文学科的作文，大作文、小作文（周记）、练笔、积累，层次清晰，教师批改要详略得当、有讲评、树典范，收集优秀作文，编撰优秀作文集。语文、英语等文史类学科注重记忆背诵作业的布置。理科作业要避免题海战术。学科之间要注意统筹，严格控制作业总量，提倡教师布置特色作业，活跃学习形式，激发学生学习积极性，防止学生因作业厌学。

教师要平等对待每一个孩子，关注全体，懂得学生接受能力的差异性。加强养成教育，把管理制度的刚性与人性关怀的柔性有机结合，张弛有度。学校鼓励班主任、教师建立特色班级、开展特色教学，并形成具有一定理论指导的、实践可操作推广的特色课堂，并进行经验总结。

教学成绩，特别是文化课成绩是社会关注度最高、家长最认可的学校评价指标，对学校口碑、声誉影响很大。每一位教师都要树立质量意识，规范教师的教学行为。在学生成长的各个方面，积极与家长联系，班主任建立QQ、微信等家校联系方式，让学生成长与家校合作紧密联系起来。

2、开展素质拓展，促进全面发展

学校计划在课堂学习之外，为学生提供全面发展机会。为此，将根据校区师资情况、适当吸纳校外优质办学资源，借鉴胜利校区成熟的经验和做法，开设校本课程，为学生提供丰富多彩的校本课程或俱乐部活动，实现学生健康、和谐、全面、主动和终身发展。

3、加强业务培训，促进专业成长

选派各学科老师参加省、市的教研活动，积极为教师外出学习、考察、交流创设机会，加大开展各级学科优质课、研讨会等大型学习、交流、培训活动力度，努力探索新的教学方法和学习方法，明确教育教学的方向。以“一师一优课”和“一课一名师”活动为契机，积极动员、组织教师踊跃参加各级评选活动，让教学比赛、微课制作、论文评选等工作落到实处，强化教师的研究学习和专业引领，帮助教师成长提高。

4、开展课题研究，完善各项建设

积极鼓励教师开展理论学习、教学实践，并结合学校发展、学生特点选择研究课题，从小处入手，开展研究。指导各教研组、备课组展开校本课题研究的选题和立项，加大课题的申报和研究力度，鼓励教师以教学中出现的实际问题为课题来研究，解决教学中的具体问题，使研究更加具有针对性；积极指导、落实课题研究的实施，强化在研课题的过程管理。逐步完善教育科研、信息化软硬件建设、文印室、图书阅览、实验室、特色功能教室等相关建设，为教育教学提供支撑。

5、举行家长开放日，开展基本功比赛

拟定于第七周（10月10日左右，上午，待定）举行一年级、七年级家长开放日活动。帮助家长了解学校办学情况，加强与教师间沟通、了解孩子在校的学习生活。一年级、七年级年级组、备课组要统一进度，集体备课，在教学目标制订、教育手段运用、教学过程设计等方面体现新课程改革的理念。教师要充分备课，体现现代化教育手段，要注意授课对象的变化。拟采用集团内组织，同一课题、统一评委、公平设奖。计划11月中旬（期中考试以后）开始。参赛项目包括：教学设计、微课与课件、课堂教学（说课、上课）、课后演讲。

（三）结合校区实际，开展有效德育

1、加强队伍建设，夯实德育常规

明确职责，深入班级，与班主任、学生及时沟通协调，及时了解班情、生情，为教育教学管理提供有力支撑，建立后进生档案，做好学生的激励与转化工作，团结、协作共同做好处室各项工作。在明确校情、体察生情、研究师情的基础上，开展班主任校本培训工作，用“五个一”活动，即每周召开一次班主任工作例会、每周一次卫生评比、每月开展一次道德讲堂或主题班会、每学期开展一次班级管理工作研讨、每学期撰写一篇班主任工作的经验介绍或德育案例。促成班主任工作的全面推进，鼓励班主任自学反思、班主任外出考察学习、集团内观摩学习、总结实践，提高培训实效，促进我校班主任队伍的专业化发展，以推进德育科研促学校德育工作规范化、科学化发展。

2、加强学干培养，促进全面发展

面对新的校区、新的生源，积极做好起始年级学生干部的选拔、培训工作，充分发挥学生班级委员会的作用，通过学生的自我管理和自我教育，实行学校、年级、班委会三级学生管理制度，突出学生主体地位，提高学生接受理性的自我教育、自我监督、自我克制的能力，提高德育实效。

3、挖掘平台优势，强化家校活动

做到日常沟通与集中辅导相结合，家庭教育与校内参与班级活动相结合。定期开好家长会，聘请家庭教育专家为家长释疑解惑，讲解科学教育子女的方式，通过家长学校编辑家庭教育资料定期向家长发放，加强家长委员会的功能建设，利用家长志愿者协助学校的管理，通过给家长一封信、家校通、qq群、微信群、张贴喜报、展板等多种渠道做好与家长的交流工作，努力建成应对学生教育的学校家庭共同体，与时俱进，适应时代发展的需要。利用社区资源对学生进行教育，聘请相关派出所干警、交通部门交警、、交通安全知识宣讲教育。

4、完善工作制度，建设班级文化

完善德育工作“六会”制度。即：德育处处务会、班主任工作经验交流会、班主任例会、学生干部培训会、班会、家长会等，通过定期召开不同类型的会议，加强德育部门与班主任的沟通、班主任与学生的沟通、学校与家长的沟通，提高德育工作的科学性和实效性。打造班级物质、精神文化，创建特色班级，做到班班有三年目标、学年目标、学期目标，完善班级布置，既有规定部分的整齐，体现学校办学理念，也有自选动作作为班级亮点呈现，班级布置实现亮一点、净一点、绿一点、齐一点。加强班级学习、实践小组建设，增进学生的同学之谊、互助精神、团队意识、进取品质。每班每周推荐一位本班之星在班级名片上给予展示，卫生评比以五星呈现，发挥班委会、中队、团支部的模范带头作用，师生全员参与班级管理，做到权责明确、奖惩分明。

5、挖掘特色项目，关注细节养成

发挥新校优势，做好与本部乒乓球、足球、国际象棋和管弦乐团等特色项目衔接，开展招新活动，对于积极参加特色项目活动的学生要予以鼓励与奖励。足球、乒乓球要做好日常上课和训练工作，特别是以足球项目为突破口，争取少年警校项目落地，作为汤和校区特色来打造。坚持常规教育与主题教育活动相结合，创新德育活动形式。通过军训、入学教育、行为规范教育、常规检查评比、班级之星、表彰奖励、道德实践等多种途径，提高学生遵规守纪的意识，促进良好校风的形成。通过校会、班会、板报、校园广播、国旗下讲话等形式对学生进行法制安全宣传教育，切实做好学校的法制安全教育和防范工作。

各班主任每月对本班学生进行至少一次心理辅导；和学生谈话交流每学期不少于十五次，并有原始记录保存，学期结束备查。邀请心理健康辅导教师在新生入学、学生考试前后以及不同学段，结合学生身心发展特点，有针对性的开展心理辅导；加快推进心理咨询室、医务室、道德讲堂的筹建，力争线上、线下全通式心理辅导工作。遵循“普及与提高、课内与课外相结合”的原则，在开展日常课堂教学的同时，引导学生树立正确审美观，帮助学生培养健康的审美情趣，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，开展“传承民族文化、弘扬华夏文明”主题教育活动及校园艺术节活动。

（四）优化后勤保障，创建美丽校园

    1、完善相关配置，服务教学一线

保障办公、教学、创建工作、卫生保洁等用品的供给。因地制宜地开设汤和校区的特色服务项目，更好满足师生工作、学习、生活等方面的需求。对食堂食品从采购到制作进行全过程监督管理，严格按照市区食药监局的要求开展工作，确保食堂安全使用。多途径学习先进学校食堂管理经验，努力提高菜品质量，让师生吃的健康，吃的开心。

2、排查缺陷隐患，美化绿化校园

通过对新校区各功能的整体使用，查找设计、施工中存在的不足、不合理地方，并与安徽水利承建单位加强联络，完善整体移交工作和质保期的修缮工作。做好防电、防火、防盗工作，排除一切安全隐患，确保学校财产及师生的人身安全。搞好卫生保洁，督促校园绿化，美化工作，打造龙湖东岸一流的特色学校。

3、坚持勤俭办学，严格财务管理

严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从学校实际出发，做到资金使用行政会议制度，严格核算，合理开支，统筹兼顾，保证重点。严守财务制度，办事坚持廉洁奉公，严格采办手续，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。
    4、加强校产管理，依据标准收费

充分发挥资产功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，建立物产保管使用责任制，坚持谁使用谁负责，谁损坏谁赔偿的原则。对一些损耗品的领用、登记与核销，做到合理规范。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长促进寿命，提高使用效率。严格按照标准收费，贯彻“一费制”制度，不乱收费，收费标准公布上栏，增强收费工作透明度。

  

　　老师们，同志们，新校区、新征程，给我们带来新的机遇和挑战，也给我们提出全新的目标和要求。面对党和人民的殷切希望、各级政府给予的重托、社会家长学生的关注，我们没有退路，作为一支年青的团队，我们要以初生牛犊不怕虎、敢教日月换新天的勇气与魄力，认清形势，乘势而上，团结进取，务实创新，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，为开创珠城义务教育均衡化发展的新篇章而不懈奋斗，无愧于我们的青春与汗水，无愧于六中教育集团给予我们的无尚荣光！

 

 

 

 蚌埠六中教育集团汤河路校区

2017年8月28日