【文章】中老年学二胡的三个“做到”--作者:王宁

我们身边有好多亲爱的中老年朋友们在学习二胡， 他们认真、勤奋的精神，让年轻人自愧不如。但是我们也看到身边好多中老年二胡学习者，他们勤勤恳恳，自己的二胡水平却依然原地打转，这是为什么呢？

从06年开始到18，我已经在中老年教学岗位上工作了十二年了，这十二年来，我发现我们优秀的中老年学习者们他们都有这三个“做到”，而一直不进步的学习者们就缺少这三个做到，现在我分享给朋友们，供大家参考。

一、做到“空杯”学习

这个比较好理解，就是空杯精神。好的学习者，在接触到新的教学时，会放空自我，认真的学习老师所教授的方式和方法，暂时先不去考虑其他的问题。而反之，则是带着审视的眼光去学习，这个老师讲的这种方法，他会说这个老师的方法不对，因为那个老师说了，这个技术应该这样拉。你会发现这样的同学积攒了一套各种老师的方法，而时间花在了如何选择上，其实方法科不科学，对路就好。因为咱们中老年人学二胡，不考学，不比赛，自娱自乐就图个乐呵，何必必须分辨出那个方法最好再去学习呢？

二、做到“学以致用”

可能大家对这个有疑问了，学习的目的不是学以致用吗？是的。我发现那些学习的不错的同学，他们学习了方法和方法后，马上就用在自己的练习上，如果能马上有改变他们会非常高兴。可是反之，有的同学是各种文章各种视频各种老师搜集了一堆，但是就是没有用在自己的演奏上。说过“学习的目的全在于应用”。老师说的要求，老师说的核心，那是老师说的，而如何应用在我们身上，才是最最重要的。

三、做到“活学活用”

一套方法是可以适用于不同的地方的，但是有的同学学习，学的相对较照本宣科，老师讲的在这里用，其他地方就不能用。其实不必这样，有时候静下来想想，老师交给你的是方法，你要把方法变成能力，就得体会这种方法如何才能在你这里变成咩能力，而不是“坚守阵地”式的学习。

中老年学习二胡不容易，能学号更难。在日常的老年教学中，我发现，简单的教学已经不能再满足老年朋友的需要了，他们更需要那种带有问题的，带走规格的教学，这也是新时期的一种变化，最后祝大家学习进步，笑口常开。