中国音乐学院附属北京实验学校安慧里校区
学生家长 唐家奎
“您好！我在上课，下课给您回过去。”我匆忙之中接起了电话，低声回了一句。但心里十分忐忑：又忘记关闭手机了，不知老师下课将如何处罚我？挂断了电话，赶紧正了正坐姿，看了一眼老师，装作认真地听课了。
这是我学习的第十五次音乐课，我的老师虽然年纪不大，讲课却非常认真严厉。第一次上课时，因为忘记了关手机，课上手机铃声响了，我课后被老师罚，请他吃一顿双份薯条的肯德基套餐。这位老师就是我的儿子唐棒棒。
能够成为儿子的学生，还得要感谢我的妻子，要是没有她在中间协调游说，儿子还真是不愿意收下我这个又老又笨又不听话的学生。
还记得前年的一天晚上，我出差刚进家门，还没来得及吃晚饭，妻子便偷偷把我拉到一旁，眼角余光看了看正在房间玩游戏的儿子，悄声对我说：“你可算回来了，急死我了。儿子觉得二胡太难学了，想放弃学习了。”原来妻子心急如焚是因为儿子学习二胡过程中遇到了挫折，想要半途而废。
儿子所在小学有着悠久的民乐学习的传统，我一直庆幸孩子能够从小在这样的学校读书成长。因此，从小学二年级开始，儿子自己便选择学习了民族乐器二胡作为业余兴趣。
“我已经和儿子耐心地谈过了，我不希望他就这么放弃了，可是儿子对我的建议很反感！”妻子焦急地看着我，眼神中对我这个爸爸给予救命稻草般的期待。“你可不要拿你大学老师那套说教式的方法对他，更不能用打骂的方式逼迫孩子，否则别怪我跟你急！”妻子又担心我的教育路线跑偏，给我画出了解决问题的边界。
这是一道比起我自己从事的教学科研还要难的难题，民间有句话说“自己的刀砍不了自己的把儿”，经常用于形容身为老师教育得了别人的孩子，却常常在自己孩子教育上无能为力。
“大教授，你思考得怎样了？”第二天一大早，妻子便让我交作业。我笑着说：“昨夜我梦到了孔子，他告诉我需要拜咱儿子为师，方可获得教育他的心法秘籍。”妻子表情懵懂，似信非信。于是我在妻子面前立下军令状：保证儿子重新拾起学习二胡的兴趣和信心。并请妻子为我购买吉他一把，配合我游说儿子收我为徒，做我的音乐老师。
当天晚上，儿子放学回来，我带着新买的一把木吉他来到儿子面前，只字未提他学习二胡失去信心打算放弃的事，我装着崇拜的眼神对儿子说：“儿子，爸爸听说你最近学了很多音乐知识，并且还学会了二胡，爸爸想学吉他，你能否收爸爸为学生，教爸爸音乐知识啊？”儿子一听，先是惊讶地看了看我，接着歪着头用怀疑的口气对我说：“你连简谱都不会，还要学吉他？”我赶紧带着哭腔对儿子哭诉衷肠，表示自己从小如何敬仰音乐家，现如今虽然廉颇老矣，但依然梦想着学习一门乐器哩。妻子在一旁憋着笑，配合着对儿子进行了耐心鼓励和游说。最终儿子兴高采烈地接受了我拜师的请求，师生达成一致意见：每次课45分钟，有偿授课，爸爸需要支付老师薪酬20块钱。
从那天起，儿子为了准备给我每周一次的音乐基础课，他开始努力学习了。在妈妈的帮助下，他学会了用PAD上网查资料备课，并且开始每日苦练二胡，还经常监督我是否坚持视唱练耳基本功学习，是否每天拿出时间练习吉他。他自己每天以身作则勤学苦练，经常以老师的口吻批评我如何做得不够好。听到他用口头禅“你这学生再偷懒，休怪老师开除了你”时，我和妻子内心深处不仅仅掠过一丝开心，更有一份说不出的感动。
如今，儿子已经对二胡产生了浓厚的学习兴趣，养成了积极主动学习的好习惯，不再惧怕学习过程中遇到的困难。这学期，儿子已经顺利通过二胡演奏4级水平考试，并有幸被选入学校民乐乐团，成为了一名二胡演奏骨干团员。
作为儿子的老学生，我终于也能用柴禾儿棒般的笨手指流畅演奏一首吉他歌曲——童年。在奥森公园里的大树下，爸爸傻傻地弹着吉他，伴随着儿子幼稚童音和搞笑改词的伴唱。看着他洋洋得意的笑容，我明白，我已经成为他人生第一次战胜困难的动力和骄傲！
【点评】本文讲述了聪明的爸爸在儿子学习遇到困难和瓶颈时，如何用看似笨拙实则高明的办法帮助儿子走出困境的故事。现在有很多孩子都有上兴趣班的经历，但坚持下来确实不容易，需要家长和孩子的共同努力。文中爸爸的“小妙招”对面临同样问题的家庭是不是有一点借鉴作用呢？