小学二年级:本学期所有知识点,重点难点(语、数、英三科)

日期

周次

内容

知识点

所有知识点

重点难点

8月31日--9月6日

1

上课，9月1日开学

1.生字：宜 实 色 华 谷 金 尽 层 丰 壮 波 浪 灯作 字 苹 丽 劳。

2.词语：尽力 尽情 爽快 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏

3.阅读：观察大自然，感受秋天的美好，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情，积累描写秋的词句。

4.《秋天的图画》背诵全文

1.生字，描写秋天的四字词语，区分前后鼻音

2.按偏旁给熟字分类

3，观察秋天的景物特点，学习描写秋天的句子。

9月7日--9月13日

2

上课，中秋节放假1日

1.生字：尤 其 区 巨（注意笔顺） 它 安 块 站 已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼

2.词语：娃娃 胳膊 陡峭 山峰 风景区 仙桃石 石盘、巨石 脖子 著名 形状 弹琴 尤其 手臂 旅行 降落伞 观察 知识 甲鱼 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 .

3.阅读：观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘，培养想象力，注意文章中的多音字和形近字学写AABB式叠词。

4.《黄山奇石》背诵指定段落，《植物妈妈有办法》背诵全文。

1.生字词。

2.读准平巧舌音，学习区分形近字，多音字，形近字多音字组词，学写AABB的叠词。注意写字笔顺。

9月14日--9月20日

3

上课

1.生字：于 首 枝 枫 记 刘 .

2.词语：橘子 菊花 枫树 翠鸟 勤劳 高粱 名片

3.字词积累：加删偏旁组成新字并学习组词。按偏旁区分熟字，学会正确运用动词。

4.初步了解诗人简介，理解诗意，体会诗人对秋天的赞美之情，背诵诗歌《赠刘景文》《山行》背诵《秋天到》

5.口语交际：自己策划秋游，提出秋游建议

1.字词。加删偏旁组成新字，区分前后鼻音的字，学习近反义词。

2.习作：想象秋天的画面，试着说出来，写出秋天的丰收，秋天的美。

9月21日--9月27日

4

上课

1.生字：胡 戏 棋 钢 观 弹 琴 养 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困（注意字的间架结构） 。

2.词语：下象棋 弹钢琴 二胡 唱戏 老师 培养 休息 伸手 感谢 踮脚 歌声 小院 枝叶 窗口 安静 盛开 消除 您好 牵挂 困难 疲倦 眨眼 又香又甜。

3.阅读：正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感，体会师生之间的深厚感情。

4.《一株紫丁香》背诵全文

1.生字，注意字的读音如踮（三声），注意书写。

2.学习一个字，组多个词，动词的正确运用，体会词语的节奏感。

3.声情并茂的朗读课文。

9月28日--10月4日

5

上课，国庆节放假3日

1.生字：员 青 宁 室 样 校 切 教 响 班 欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹。

2.词语：委员 教室 一样 亲切 响起 班级 哈欠 书包 一元 闹钟 叹气 迟到 。

3、阅读：看到标题会有怎么样的疑问，体会文中词句的含义，了解文章中心思想，《我选我》中心思想：对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。《一分钟》知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

1.生字词，给生字词正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。“欠”在“哈欠”一词中读轻声，用不同的偏旁和字组成新字。

2.理解文章中心思想

10月5日--10月11日

6

上课

1.生字:及 身 仔 细 次 外 计 怦 礼 加

2.词语:普及 身边 仔细 一次 格外 计算机 怦怦的跳 队礼 更加 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 赞许地

3.阅读：正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对的崇敬之情，在阅读实践中体会联系上下文阅读的重要性。

4，口译交际：说说对《我选我》这篇文章的看法

1.巧法记生字，熟字加偏旁组成新字，并知道组词

2.发现汉字的构字特点。如，提手旁的字与手的动作有关，结合偏旁理解字的意思

3.形近字组词

4，学会“**地”造句

5，学会用部首查字法查字典

10月12日--10月18日

7

上课

1.生字：夕 与 川 州 台 争 民 族 亿 洁 欢 祖 旗 帜 庆 曲。词语：山川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 神州 广州 隔壁 隔离 隔断 祖国 洁白 欢庆 旗帜 乐曲。3.阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。4,背诵《欢庆》

1.生字与 组词。2.有感情的朗读课文，感受祖国的伟大，《欢庆》一文读出喜庆、欢乐的气氛，加深对祖国的热爱。

10月19日--10月25日

8

上课

1.生字：央 交 市 旁 优 阴 坛 城 国 图 申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬。

2.词语： 立交桥 城市 两旁 祖国 图案 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 申办 相互 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬。

3.阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，《北京》培养热爱祖国首都的意识和感情。《我们成功了》体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强民族自尊心和自豪感,

4.背诵《北京》自己喜欢的部分（指定部分）

1.生字（区分平翘舌音。多音字，注意字的结构，笔顺，学习组词)

2.体会文章情感

10月26日--11月1日

9

上课

1.生字：讲 打 指 接 惊 故 候 奇。

2.词语 :打雪仗 指出 接着 惊奇 故乡 时候

3.阅读:正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

4.口语交际：模拟当小导游

1.生字

2.正确搭配词语,学习近反义词，学写感叹句

11月2日--11月8日

10

上课

1.生字：寸 落 补 拔 功助 取 所 信 沿 抬 际 蛙 错 答 还。

2.成语：尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐进观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 果熟蒂落 水到渠成。

3.词语：泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 功劳 功课 表彰 井沿 抬头 无边无际 青蛙 弄错 回答

4.正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣，理解成语的意思

5、阅读：分角色朗读课文，有感情地朗读对话发挥想象，初步理解寓意

1.生字

2.感知成语特点，理解成语意思

11月9日--11月15日

11

上课

1.生字：言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢 怎 思 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊。

2.词语：自言自语 每天 治病一棵 挂着 奇怪 慢慢地 怎么 意思 穿上 弯弯曲曲 衣服 浅色 漂亮 。

3.阅读：《我要的是葫芦》正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。《小柳树和小枣树》懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处

1.生字。

2.有感情的朗读课文，体会不同句式，不同角色语气的不同

3.体会文章蕴含的道理

11月16日--11月22日

12

上课

1.生字：夫 表 示 号 汗 伤 吸 极 串 兔 告 诉 狐狸 猴 颗

2.词语：纤夫 表示 号子 流汗 伤心 吸气 赶紧 飞快 深深地 摇摇摆摆 责怪 不住地 断断续续 一串串 兔子 告诉 狐狸 猴子 一颗

3.阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

4.习作：看图写话

1.生字

2，理解文章寓意

3,积累形近字，含有数字的成语

4.学会给句子加上适当的标点。

5,看图写话

11月23日--11月29日

13

上课

1.生字：斤 折 挑 根 独 满 容 易 傍 采 背 板 椅 但 清 消

2,词语：千斤 折断 一根 单独 容易采果子 背上 板凳 椅子 但是 消除 闻了闻 瞧了瞧

3.阅读：正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣 《称赞》体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点。

1.生字

2，学习谚语，体会文章情感

11月30日--12月6日

14

上课

1,生字：由 术 吐 注 课 铅 笔 桌 景 拿 坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸

2,词语： 美术 吞吞吐吐 注意 铅笔 桌子 风景 拿起 山顶 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 一句话 松鼠

3,阅读：《蓝色的树叶》正确、流利、有感情地朗读课文，从语气，神态，动作中体会人物的心情，懂得人与人之间应该互相帮助，《纸船和风筝》体会松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

1.生字。

2.抓主人物语言，动作，神态理解人物心情

3,读懂文章中的道理

12月7日--12月13日

15

上课

1,生字：之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路

2, 词语：下令 现在 星期 轮到 走路 荡来荡去 跑来跑去 书桌 习惯 宣布 议论纷纷 自信 粗糙 疲劳 运动裤 棉被

3,阅读：《从现在开始》正确、流利、有感情地朗读课文，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人

4,背诵《走山路》

5,口语交际：说一件与别人合作做成的事情

1生字，根据偏旁写生字

2,学习根据量词写适当的词语

3,体会课文中蕴含的情趣和道理

12月14日--12月20日

16

上课

1，生字：丑 永 饥 饱 温 暖 贫 富 户 亚 角 周 床 病 始 张

2,词语：冷漠 虚假 索取 奉献 助人为乐 人间 真诚 爱心 永远 雪中送炭 窗户 四周 病床 开始 一张

3,阅读：感知词语的反义关系，在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。《窗前的气球》有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意，懂得珍惜友情。

1，生字

2，会用“可爱的”“高兴地”写句子

3，体会文章情感

12月21日--12月27日

17

上课

1.生字：寻 哭 良 食 双 体 操 场 份 粉 昨 晴 姑娘 妹 读 。

2.词语：寻找 哭泣 事物 一双 身体 操场 一份 粉红 昨天 妹妹 学校 书包 帮助 读书 少年儿童 姑娘 。

3，阅读：《假如》正确、流利、有感情地朗读课文，有关爱他人、关爱环境的愿望 《日记两则》懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识，有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

4，背诵《假如》

5.学习写日记的格式，学写日记

1.生字。

2.仿写《假如》

3，学习写日记的格式，学写日记

12月28日--2015年1月3日

18

上课，元旦放假1日

1.生字：舟 乘 音 客 何 汪

2.了解诗人背景，理解诗意。《回乡偶书》这首诗写自己回到久别的家乡时的喜悦与感慨，生动含蓄，富有生活情趣。《赠汪伦》这首诗前一句叙事，后一句用桃花潭的水深与汪伦对自己的深情作对比。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”作者将“深千尺”的桃花潭水作参照物，把无形的情谊化为有形，既形象生动，又耐人寻味

3，背诵《回乡偶书》、《赠汪伦》、《谁和谁好》

4，口语交际：遇到需要帮助的残疾人，该怎么说怎么做

1，生字，由两个熟字凑成一个新字如：历 贡 确愁 等

2，古诗

3，给句子用上合适的标点。

4，区分多音字

1月4日--1月10日

19

上课

1,生字：丛 牢 拍 护 保 物 鸡 猫 羽 领 捉 理 跃 蹦 灵 晨 失 扔 掉 眼 睛 纸 船

2,词语：丛林 牢记 保护 锦鸡 熊猫 羽毛捉虫 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 面包纸 船头

3，阅读：《红领巾真好》体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐，有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。《清澈的湖水》感受风景的优美和小洁心灵的美好，有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。

4，背诵《红领巾真好》全文，《清澈的湖水》背诵自己喜欢的部分（指定段落）

1，生字

2，形近字区分

3，学写比喻句

4，理解文章中的道理

1月11日--1月17日

20

上课

1.生字：久 乎 至 死 腰 捡 粒 被 并 夜 喜 重 味 轻 刻 群

2，词语：在乎 甚至 干死 弯腰 捡起 沙粒 过夜 喜欢 气味 很轻 时刻 一群 父亲 猎人 黎明 惊动 快活 潮湿 雾蒙蒙 热腾腾 浓浓的

3，阅读：《浅水洼里的小鱼》表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识.《父亲和鸟》体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。主动积累课文中的优美词语

4，背诵《小花鹿》

1，生字词

2，学习简单的“把”“被”字句转换

3，体会文章情感

1月18日--1月24日

21

上课

1.生字：卫 运 宇 宙 航 舰 冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器 岸 纹 洞 影 倒 游 圆 围 。

2.词语：卫星 运载 宇宙 航空 漂浮 灌溉 灾害 机器 乐器 电器 冲毁 毁坏 暴躁 风暴 暴风雪岸上 波纹 桥洞 倒影 周围。

3.阅读：阅读中国神话故事、了解当今科技成果，《我是什么》知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。《回声》读出欢快、奇怪、亲切的语气，读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。

4.《我是什么》背诵指定部分

1.生字词。

2.了解一些自然现象

1月25日--1月31日

22

上课，复习考试

1,生字：杯 件 住 须 能 飘 必 事 历 史 灭 克 化 代 孙 植 厂 产 介 农 科 纺 织

2，词语:杯子 往下 必须 能够 漂浮 历史 灭绝 化石 植物 千克 棉纺厂 产量 介绍 技术 兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮

3，阅读：《太空生活趣事多》读出新奇、有趣的语气，初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。<活化石》了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。

4，口语交际：说说喜欢的动植物

1，生字

2，音近字区分

3，复习

日期

周次

内容

知识点

所有知识点

重点难点

8月31日--9月6日

1

上课，9月1日开学

U1 课外活动相关动作词汇；…can…/…can't …/Can you …? Yes,I can./No, I can't.

can的肯定句、否定句、疑问句表达

9月7日--9月13日

2

上课，中秋节放假1日

U1 课外活动相关动作词汇；…can…/…can't …/Can you …? Yes,I can./No, I can't.

can的肯定句、否定句、疑问句表达

9月14日--9月20日

3

上课

U2食物相关词汇； I like…/I don't like …/Do you like …? Yes, I do./No, I don't.

表达饮食喜好的肯定句、否定句、疑问句表达

9月21日--9月27日

4

上课

U2食物相关词汇； I like…/I don't like …/Do you like …? Yes, I do./No, I don't.

表达饮食喜好的肯定句、否定句、疑问句表达

9月28日--10月4日

5

上课，国庆节放假3日

U2食物相关词汇； I like…/I don't like …/Do you like …? Yes, I do./No, I don't.

表达饮食喜好的肯定句、否定句、疑问句表达

10月5日--10月11日

6

上课

U3衣服相关词汇；He's/She's wearing …

描述着装；单复数的使用

10月12日--10月18日

7

上课

U3衣服相关词汇；He's/She's wearing …

描述着装；单复数的使用

10月19日--10月25日

8

上课

U3衣服相关词汇；He's/She's wearing …

描述着装；单复数的使用

10月26日--11月1日

9

上课

复习一

11月2日--11月8日

10

上课

复习一

11月9日--11月15日

11

上课

U4日常生活相关短语；I …at …/What time is it? It's …

描述自己的日常生活

11月16日--11月22日

12

上课

U4日常生活相关短语；I …at …/What time is it? It's …

描述自己的日常生活

11月23日--11月29日

13

上课

U4日常生活相关短语；I …at …/What time is it? It's …

描述自己的日常生活

11月30日--12月6日

14

上课

U5课外活动相关词汇；What are you doing? I'm …/Are you …? Yes, I am./No, I'm not.

描述正在发生的事情

12月7日--12月13日

15

上课

U5课外活动相关词汇；What are you doing? I'm …/Are you …? Yes, I am./No, I'm not.

描述正在发生的事情（第一人称）

12月14日--12月20日

16

上课

U5课外活动相关词汇；What are you doing? I'm …/Are you …? Yes, I am./No, I'm not.

描述正在发生的事情（第一人称）

12月21日--12月27日

17

上课

U6 做家务相关短语；What is he/she doing? He/She is …

描述正在发生的事情（第三人称）

12月28日--2015年1月3日

18

上课，元旦放假1日

U6 做家务相关短语；What is he/she doing? He/She is …

描述正在发生的事情（第三人称）

1月4日--1月10日

19

上课

U6 做家务相关短语；What is he/she doing? He/She is …

描述正在发生的事情（第三人称）

1月11日--1月17日

20

上课

复习二

1月18日--1月24日

21

上课

复习二

1月25日--1月31日

22

上课，复习考试

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