孩子学二胡该如何正确引导乐感?

二胡最能够体现我们民族音乐听觉上的音高判断能力的乐器，所以也是最需要天分的乐器之一。所谓乐感，就是对音乐的审美感知度，最基本的技能就是对音准、节奏的辨识。

有一些是天生“五音不全”，无法辨认音高，后天通过训练也无法矫正，就不能学二胡。在确定幼儿要走二胡专业化学习和训练方向之后，音准的训练过程一直是关键问题。同样作为弓弦乐器，二胡经常被拿来与西洋乐器小提琴比较，小提琴不同的是有把位，音准可以辅以视觉，二胡则全凭耳朵。 

在琴杆上做标记是一种比较简便的寻找音位的方式，但想要走上专业路线，这种方式一定要摒弃。现在，伴随着民族文化自信的提升以及相关人士的宣传普及，学习二胡的人越来越多。二胡制造业在不停地改进与创新。做音位标记的方式用在一把二胡上面尚可，那是不是每换一把二胡就要做一次标记呢？如果一直依赖于标记，又如何成为一个拿着任意一把二胡就能演奏出好听乐曲的“大师”呢？

若学习者为学龄前儿童，正是打好基础的大好时机，更需要常常需要音准，从小给其形成标准的音高概念。比如多听曲子，上视唱练耳课，训练固定音高。

音准以外另一个乐感方面的关键点是节奏。在生活中随时训练孩子的节奏感是非常良好的习惯，哪怕是刷碗、扫地、吃饭、走路的时候，让孩子的动作跟着某种节拍走，天长日久，对孩子的节奏感将有很大的提升。